مشروع اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين - أولا أهداف التربية

1- من مصادر اشتقاق أهداف التربية

أ   - الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية في المملكة .

ب- الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها .

ج - حاجات المواطن السعودي ومطالب نموه .

د  - كل ما سبق .

2-    أي مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي :

أ   - الدراسات والبحوث العلمية .

ب- القرآن والسنة وشروحها .

ج - الخبرات الشخصية .

د  - كلُ من [أ] و [ب] .

3-    إذا نسي المصلي قراءة التشهد الأول في الصلاة فيجب عليه :

أ   - إعادة الصلاة .

ب- سجود السهو .

ج - الإتيان بالتشهد عند تذكره .

د  - ليس عليه شيء .

4-    وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ   -   الأولى   .

ب-    الثانية   .

ج -   الثالثة   .

د  -   الرابعة .

6-    عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل :

أ   - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا .

ب- أعاقبهما مباشرة .

ج - أخرجهما من الصف .

د  - أتجاهل الموقف .

7-    من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف :

أ   - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات .

ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات .

ج - تجاهل الموقف .

د  - الاستسلام للموقف .

8-    أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية :

أ   - أنها فروق في الدرجة وليس في النوع  .

ب- أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية .

ج - أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د  - هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .

9-    أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم :

أ   - الدافعية .

ب- التغذية الراجعة .

ج - التكرار .

د  - الحوافز .

10-  يُعّرف مفهوم النضج بأنه :

أ   - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد .

ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق .

ج - التغير في الجانب الجسماني فقط .

د  - التغير في نوع السلوك .

11-  المؤشر الحقيقي للتعلم هو :

أ   - السلوك الأدائي للمتعلم .

ب- كمية المعلومات لدى المتعلم .

ج - مستوى فهم المتعلم .

د  - درجة دافعية المتعلم .

12-  إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني :

أ   - أساعده دون تردد .

ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة .

ج - لا أساعده .

د  - أطلب من الآخرين مساعدته .

13-  أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟

أ   - القبلي .

ب- التكويني .

ج- الختامي .

د  - البنائي .

14-  أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟

أ   - المحتوى .

ب- المحك .

ج - التلازمي .

د  - التنبئي .

15-  أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو :

أ   - عندما يكون سالباً .

ب- صفراً .

ج -   0.25  فأقل .

د  - 0.30 فأكثر .

16-  من عيوب الأسئلة المقالية :

أ   - صعوبة إعدادها .

ب- الذاتية .

ج - سهولة الغش .

د  - ارتفاع مستوى التخمين .

17-  المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو :

أ   - المتوسط الحسابي .

ب- الوسيط .

ج - الانحراف المعياري .

د  - الدرجة المعيارية .

18-  أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي  عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟

أ   - زمن الاختبار .

ب- عدد أسئلة الاختبار .

ج - نوع أسئلة الاختبار .

د  - أهمية الموضوع .

19-  الأساس النفسي للمنهج هو  :

أ   - الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك .

ب- مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .

ج - نتاج دراسات سيكولوجية  التعلم .

د  - الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور .

20-  واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها :

أ   - المشروعات .

ب- الإلقاء .

ج - الحوار .

د  - الاكتشاف .

21-  واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة :

أ   - الاقتصاد في وقت التدريس .

ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد .

ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ .

د  - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة .

22-  من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن :

أ   - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة .

ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل .

ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة .

د  - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية .

23-  يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها :

أ   - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .

ب- انتقال المهارات بين شخصين .

ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .

د  - جميع ما سبق .

24-  عند صياغة الأهداف التعليمية :

أ   - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .

ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .

ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .

د  - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف .

25-        للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :

أ   - أستخدم طريقة